教研是提升教学质量的有效方式，为了进一步增强教师教学研究的意识，提升教师教育教学水平，9月11日，教学部全体老师开展以“深入细化科学课程教学模式·打造魅力课堂”为主题的教研活动。

教师对于课程理念的理解与实施直接影响着学生对科学知识和技能的学习。因此，教师的专业化水平成为制约课程实施的主要因素。因此我们要深刻地认识到深入理解课程理念，促进自身专业化发展的重要性。

在科学课堂上，要想真正成为一名能够熟练驾驭科学专业知识，受学生欢迎的教师，就必须通过学习、教学与教育等途径促进自身的专业成长。

什么是魅力课堂，它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满活力。我司致力于在幼儿阶段普及科学启蒙课程，在课堂就能感受到科学的魅力，提高科学素养，进而从课堂沿伸到生活，让孩子在生活中发现科学现象。

只有科学的课程理念还不足以支撑起好的课堂质量，关键还在于教师如何处理教材，将理论知识传达给学生，如何让学生更好地内化、吸收，这就需要教师处理好课堂每一个细节。

钟老师给大家分享课堂实验突发应急措施，强调教师在授课前必须清楚了解该实验的基本操作，对可能会出现的危险或事故进行预判，及时提醒学生注意，确保课堂实验安全完成。

小学生的安全意识普通比较薄弱，自身安全意识不强，对实验物品有着很强的好奇心。教师要引导学生建立个人安全意识，主动学习知识以及注意安全行为。对于化学实验过程中出现的化学物质，如：柠檬酸、维生素C片、高锰酸钾等要严格遵守使用方法进行使用。

课堂教学需要梳理，沉淀，反思。本次培训组织了教研说课、评课活动。选择四个有代表性的课程，分组进行，就同一课题教学进行对比。同样的教学内容，不同的教师表现出的教学风格则不同。从评课中，可以去发现和总结授课者的教学经验和教学个性，从而在评课中得到发展和提高。经过深入分析、比较，提出改进意见，大家谈自己教学中的困惑，谈教研中的收获，从模仿到内化，实现教学成果最大化，提升教师水平。